2021年是黨和國家古史上具有里程碑意義的一年。在黨中心、國務院堅強領導下，教育體制堅定以習近平新時代中國特點社會主義思想為開導，普遍貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精力，沉著接應百年變局和世紀疫情，積極推動教育事業革新成長，構建新成長格局邁出新步伐，高質量成長贏得新成效，實現了十四五良好開局。
一、綜合
全國共有各級各類學校[2]5293萬所，各級各類學歷教育在校生291億人，專任老師184437萬人。
二、學前教育
全國共有幼兒園2948萬所，比去年提升3117所，增長107。此中，普惠性幼兒園[3]2447萬所，比去年提升106萬所，增長455，占全國幼兒園的比例8300。
學前教育在園幼兒[4]480521萬人，比去年減少1306萬人，降落027。此中，普惠性幼兒園在園幼兒421820萬人，比去年提升13537萬人，增長332，占全國在園幼兒的比例8778，比去年提高305個百分點。
學前教育毛入園率[5]881，比去年提高29個百分點。
學前教育專任老師[6]31910萬人，專任老師中專科以上學歷比例8760。
三、責任教育
全國共有責任教育階段學校[7]2072萬所。責任教育階段[8]招生348802萬人，在校生158億人，專任老師105719萬人，九年責任教育鞏固率[9]954。
1小學階段教育[10]
全國共有平凡小學1543萬所，比去年減少3700所，降落234。另外小學講授點836萬個，比去年減少6672個。
小學階段招生178258萬人，比去年減少2551萬人，降落141；在校生108億人，比去年提升5458萬人，增長051；結業生171803萬人，比去年提升7771萬人，增長474。
小學階段教育專任老師[11]66008萬人；生師比16331；專任老師學歷及格率[12]9998；專任老師中本科以上學歷比例7030。
小學共有校舍建筑面積8712898萬平方米，比去年提升255173萬平方米。設施器材配備達標的學校[13]比例場合差別為：體育運動場（館）面積達標學校9260，體育器械配備達標學校9676，音樂設備配備達標學校9648，美術設備配備達標學校9645，數學天然試驗儀器配備達標學校9616。
小學階段共有班級28706萬個，比去年提升102萬個。56人以上大班和超大班210萬個，比去年減少121萬個，占總班數的比例073，比去年降落043個百分點。此中，66人以上的超大班482個，比去年減少441個，占總班數的比例002，比去年降落002個百分點。
2初中階段教育[14]
全國共有初中529萬所（含職業初中9所），比去年提升66所，增長012。
初中階段招生170544萬人，比去年提升7334萬人，增長449；在校生501844萬人，比去年提升10435萬人，增長212；結業生158715萬人，比去年提升5186萬人，增長338。
初中階段教育專任老師[15]39711萬人；生師比12641；專任老師學歷及格率9991；專任老師中本科以上學歷比例9005。
初中共有校舍建筑面積7559370萬平方米，比去年提升375109萬平方米。設施器材配備達標的學校比例場合差別為：體育運動場（館）面積達標學校9502，體育器械配備達標學校9779，音樂設備配備達標學校9751，美術設備配備達標學校9749，理科試驗儀器配備達標學校9741。
初中階段共有班級10989萬台中 博弈個，比去年提升255萬個。56人以上大班和超大班7225個，比去年減少5470個，占總班數的比例066，比去年降落053個百分點。此中，66人以上的超大班106個，比去年減少119個，占總班數的比例001，比去年降落001個百分點。
3進城務勞工員隨遷子女[16]
責任教育階段在校生中進城務勞工員隨遷子女137241萬人。此中，在小學就讀98411萬人，在初中就讀38830mlb盤口萬人。
四、不同凡響教育
全國共有不同凡響教育學校2288所，比去年提升44所，增長196。
招收不同種類格式[17]的不同凡響教育學生1491萬人，比去年提升16人；在校生9198萬人，比去年提升390萬人，增長442。此中，在不同凡響教育學校就讀在校生3304萬人，占不同凡響教育在校生的比例3592。
不同凡響教育專任老師[18]694萬人。
五、高中階段教育
高中階段毛入學率[19]914，比去年提高02個百分點。
1平凡高中教育[20]
全國共有平凡高中146萬所，比去年提升350所，增長246。
平凡高中招生90495萬人，比去年提升2851萬人，增長325；在校生2605運動彩券 投注站03萬人，比去年提升11058萬人，增長443；結業生78023萬人，比去年減少630萬人，降落080。
平凡高中教育專任老師[21]20283萬人；生師比12841；專任老師學歷及格率9882。
平凡高中共有校舍建筑面積6436211萬平方米，比去年提升431200萬平方米。平凡高中設施器材配備達標的學校比例場合差別為：體育運動場（館）面積達標學校9366，體育器械配備達標學校9600，音樂設備配備達標學校9519，美術設備配備達標學校9540，理科試驗儀器配備達標學校9561。
2中等職業教育[22]
全國共有中等職業學校7294所，同口徑比去年減少179所。
中等職業教育[23]招生48899萬人，同口徑比去年提升438萬人，增長090；在校生131181萬人，同口徑比去年提升4398萬人，增長347；結業生37537萬人，同口徑比去年減少809萬人，降落211。
中等職業教育專任老師[24]6954萬人；生師比18861；專任老師中本科以上學歷比例9357；雙師型專任老師占技術（技巧）課程專任老師比例5551。
六、高級教育
全國共有高級學校3012所。此中，平凡本科學校1238所（含孑立學院164所），比去年減少11所；本科層次職業學校32所，比去年提升11所；高職（專科）學校1486所，比去年提升18所；成人高級學校256所，比去年減少9所。另外培育研討生的科研機構233所。
不同種類格式的高級教育在學總規模[25]4430萬人，比去年提升247萬人。高級教育毛入學率578，比去年提高34個百分點。平凡本科學校校均規模[26]16366人，本科層次職業學校校均規模18403人，高職（專科）學校校均規模9470人。
研討生招生11765萬人，比去年提升700萬人，增長632；此中，博士生1258萬人，碩士生10507萬人。在學研討生33324萬人，比去年提升1928萬人，增長614；此中，在學博士生5095萬人，在學碩士生28229萬人。結業研討生7728萬人，此中，結業博士生720萬人，結業碩士生7007萬人。
平凡本科招生44460萬人，比去年提升533萬人，增長121，另外專科出發點本科招生7177萬人；在校生189310萬人，比去年提升7470萬人，增長411；結業生42810萬人，比去年提升759萬人，增長180。
職業本科招生414萬人，比去年提升2946人，增長766，另外專科出發點本科招生151萬人。在校生1293萬人，比去年提升559萬人，增長7618。
高職（專科）招生55258萬人（含五年制高職轉入專科招生4520萬人），同口徑比去年減少1803萬人，降落316；在校生159010法國 運彩萬人，比去年提升13055萬人，增長894；結業生39841萬人，比去年提升2172萬人，增長577。
成人本專科招生37853萬人，比去年提升1477萬人，增長406；在校生83265萬人，比去年提升5536萬人，增長712；結業生27795萬人，比去年提升3099萬人，增長1255。
網絡本專科招生28392萬人，比去年提升601萬人，增長216；在校生87390萬人，比去年提升2745萬人，增長324；結業生25906萬人，比去年減少1319萬人，降落484。
全國高級教育自學測驗學歷教育報考62578萬人次，贏得結業證書4894萬人。
高級教育專任老師[27]18852萬人，此中，平凡本科學校12697萬人；本科層次職業學校256萬人；高職（專科）學校5702萬人；成人高級學校197萬人。平凡本科學校生師比[28]17901，本科層次職業學校生師比19381，高職（專科）學校生師比19851。
平凡、職業高級學校共有校舍建筑面積[29]10876729萬平方米，比去年提升347237萬平方米，增長330。生均占地面積5829平方米，生均校舍建筑面積2790平方米，生均講授科研實習儀器器材值為1709123元。
七、民辦教育
全國共有各級各類民辦學校1857萬所，比去年減少989所，占全國各級各類學校總數的比例3508。在校生562876萬人，比去年提升6431萬人，占全國各級各類在校生總數的比例1934。此中：
民辦幼兒園1667萬所，比去年減少1254所，占全國幼兒園總數的比例5654；在園幼兒231203萬人，比去年減少6652萬人，占全國學前教育在園幼兒的比例4811。
民辦責任教育階段學校122萬所，比去年減少67所，占全國責任教育階段學校總數的比例587；在校生167410萬人，比去年減少1089萬人，占全國責任教育階段在校生的比例1060。
民辦平凡高中4008所，比去年提升314所，占全國平凡高中總數的比例2748；在校生45034萬人，比去年提升4905萬人，占全國平凡高中在校生的比例1729。
民辦中等職業學校1978所，比去年提升25所，占全國中等職業學校總數的比例2712；在校生26763萬人，比去年提升1823萬人，占全國中等職業教育在校生的比例2040。
民辦高校764所，比去年減少9所，占全國高校總數的比例2537。此中，平凡本科學校390所；本科層次職業學校22所；高職（專科）學校350所；成人高級學校2所。民辦平凡、職業本專科在校生84574萬人，比去年提升5440萬人，占全國平凡、職業本專科在校生的比例2419。
注釋：
[1] 各項統計數據均未包含有香港獨特行政區、澳門獨特行政區和臺灣地域。部門數據因四舍五入的來由，存在著與分項合計不等的場合。
[2] 各級各類學校是指經縣級以上人民執政機構及其教育行政部分依照國家規定批準設立，以及縣級以上人民執政機構其他有關行政部分審批設立并報教育行政部分存案的各級各類學校。不包含有軍事院校、人為物質和社會保障部分控制的技工學校。下同。
[3] 普惠性幼兒園包含有公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園。
[4] 學前教育在園幼兒含孑立建置的幼兒園和其他學校附設幼兒班幼兒。
[5] 學前教育毛入園率，是指學前教育在園（班）幼兒數（不斟酌年紀）占3～5歲年紀組人口數的百分比。
[6] 學前教育專任老師，是指在孑立建置的幼兒園和其他學校附設幼兒班中蒙受學前教育的專任老師。
[7] 責任教育階段學校數包含有平凡小學、初等中學、職業初中、九年一貫制學校。
[8] 責任教育階段招生數、在校生數包含有平凡小學、小學講授點、初等中學、職業初中、九年一貫制學校以及十二年一貫制學校小學段和初中段、徹底中學初中段、其他學校附設小學班和附設初中班的招生數和在校生數。
[9] 九年責任教育鞏固率，是指初中結業班學生數占該年級入小學一年級時學生數的百分比。
[10] 小學學校數僅涵蓋平凡小學；學生數涵蓋平凡小學、小學講授點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設小學班學生；校舍等關連數線上 博弈據涵蓋平凡小學和小學講授點。
[11] 小學階段教育專任老師是指在平凡小學、小學講授點、九年一貫制學校小學段、十二年一貫制學校小學段和其他學校附設小學班中蒙受小學教育的專任老師。不包含有上述學校附設其他層級教育講授班的專任老師。
[12] 專任老師學歷及格率，是指某一級教育具有國家規定的最低學歷要求的專任老師數占該級教育專任老師總數的百分比。各級教育老師的最低學歷要求，參照《中華人民共和國老師法》中的關連規定：贏得小學老師資歷，應該具備中等師范學校結業及其以上學歷；贏得初等中學老師、初等職業學校文化、技術課老師資歷，應該具備高級師范專科學校或者其他大學專科結業及其以上學歷；贏得高等中學老師資歷和中等技術學校、技工學校、職業高中文化課、技術課老師資歷，應該具備高級師范院校本科或者其他大學本科結業及其以上學歷。
[13] 設施器材配備達標的學校，是指體育運動場（館）面積、體育器械配備到達《教育部衛生部財務部關于印發國家學校體育衛生前提試行根本尺度的告訴》（教體藝﹝2008﹞5號）的關連尺度；音樂設備配備、美術設備配備、數學天然試驗儀器配備、理科試驗儀器配備等到達各省、自治區、直轄市規定的儀器配備關連尺度。含小學、初中和平凡高中。
[14] 初中學校數、校舍等關連數據涵蓋平凡初中、九年一貫制學校和職業初中；學生數涵蓋初等中學、職業初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、徹底中學初中段和其他學校附設初中班學生。
[15] 初中階段教育專任老師，是指在初等中學、職業初中、九年一貫制學校初中段、十二年一貫制學校初中段、徹底中學初中段和其他學校附設初中班中蒙受初中教育的專任老師。不包含有上述學校附設其他層級教育講授班的專任老師。
[16] 進城務勞工員隨遷子女，是指戶籍註冊在外省（區、市）、本省外縣（區）的村莊，隨務工父母到輸入地的城區、鎮區（同住）并在校承受責任教育的適齡兒童少年。
[17] 不同種類格式不同凡響教育包含有不同凡響教育學校、其他學校附設特教班、平凡學校隨班就讀和送教上門。
[18] 不同凡響教育專任老師含不同凡響教育學校和其他學校附設特教班中蒙受不同凡響教育的專任老師。不包含有不同凡響教育學校附設其他平凡教育講授班的專任老師。
[19] 高中階段毛入學率，是指高中階段在校生（不斟酌年紀）占15～17歲年紀組人口數的百分比。
[20] 平凡高中學校數、校舍等關連數據涵蓋高等中學、徹底中學和十二年一貫制學校。
[21] 平凡高中教育專任老師，是指在高等中學、徹底中學高中段、十二年一貫制學校高中段和其他學校附設高中班中蒙受平凡高中教育的專任老師。不包含有上述學校附設其他層級教育講授班的專任老師。
[22] 中等職業教育學校數、校舍等關連數據涵蓋平凡中等技術學校、職業高中和成人中等技術學校。不包含有人為物質和社會保障部分控制的技工學校。
[23] 中等職業教育招生、在校生、結業生等關連數據涵蓋平凡中等技術學校、職業高中、成人中等技術學校和其他學校附設中職班學生數。不包含有人為物質和社會保障部分控制的技工學校學生。
[24] 中等職業教育專任老師是指在平凡中等技術學校、職業高中、成人中等技術學校和其他學校附設中職班中蒙受中職教育的專任老師。不包含有上述學校附設其他層級教育講授班的專任老師。
[25] 高級教育在學總規模包含有研討生、平凡本科、職業本科和高職（專科）、成人本專科、網絡本專科、高級教育自學測驗本專科等不同種類格式的高級教育在學人數。
[26] 高級學校校均規模，僅涵蓋平凡本科、職業本科和高職（專科）在校生，不涵蓋成人本專科、網絡本專科和研討生在校生。
[27] 高級教育專任老師是指平凡本科學校、本科層次職業學校、高職（專科）學校和成人高級學校中蒙受高級教育的專任老師。不涵蓋上述學校附設其他層級教育講授班的專任老師。
[28] 高級教育學校生師比，是指折合在校生與專任老師之比。不包含有高級教育學校附設其他層級教育講授班的學生和專任老師。
[29] 校舍建筑面積、占地、講授科研實習儀器器材值涵蓋學校產權和非學校產權孑立採用。
資料
所有數據均來自教育部。
