體驗科目：音樂
平生第一次教課，我沒有記下一個孩子的姓名，但一群山里孩子純真憨實的笑國際 運彩 網站容印在了我的腦海里。當孩子們高聲唱起剛剛學會的歌曲時，我陶醉在嘹亮的歌聲里。
9月7日，我在保亭黎族苗族自治縣三道鎮永生但願小學，體驗了一次當教師的滋味，為五年級的學生上了一堂音樂課。
這里的學生身材普遍比城里的同齡孩子矮小，最能給人留下印象的，是他們黑黑的臉上那清澈的眼睛。校長林文叢通知我，孩子們喜愛唱歌，但現在學校沒有一名技術的音樂老師，音樂課老師都是其他課程的教師兼任，學校也沒有任何音樂器材。
9時50分，我的課正式開始，沒想到教室后面坐了一排教師聽課，頓時感覺有一絲緊張。我預備的是作曲家谷建芬以古詩為藍本譜曲的 《新學堂歌》，選擇了此中的
《春曉》、《憫農》兩首。在向同學們介紹谷建芬時，剛開始大家不太專心，我于是改用提問的方式。你們有沒有人會唱200首歌？沒有！一個人會唱1000首歌算不算多？多！寫歌是不是比唱歌要難？是！在同學們一聲聲熱鬧的響應后，我通知大家，谷建芬教師台灣運彩app教學寫了1000多首歌，此中有很多歌曲是為孩子們寫的。這時，我發明自己胸前的襯衣已滲出了汗水。
我在黑板上寫了兩首歌的簡譜，但發明孩子們不識簡譜，于是從1、2、3、4……開始教起。隨后教大家歌曲的簡譜，然后唱歌詞。《春曉》教了五遍，糾正了兩次后，孩子們就能齊聲唱了。當孩子們的歌聲齊聲響起的時候，我的緊張感也完全消逝了。我立刻開始教第二首歌《憫農》，緊接著麻煩就來了。這首歌曲分兩高矮兩種曲調重復詩詞，但同學們學會高調忘了低調，再學會低調時又忘了高調。而好不容易他們能把《運彩 籃球 讓分憫農》連起來唱了，再讓他們唱《春曉》時，卻唱成了《憫農》的旋律。
這時，我意識到孩子們前面并沒有真正把旋律記熟。于是再反復地教，兩首歌對比著唱，一遍又一遍。《憫農》這首歌中兩處旋律台灣運彩籃球高賠率雷同，孩子們難以分辨，我反復教了20多遍，才使他們能唱準。終于，他們較為熟練地掌握了這兩首歌。當孩子們最后一起唱響這兩首歌，我深深地陶醉此中，這是我有生以來聽過的最悅耳的歌聲。
下課了，我才發明自己汗流浹背，嗓子也已沙啞。教師，要我幫玩運彩 買牌你拿東西嗎？教師再見！教師，祝你一路順風！孩子們一個個走上來客氣地向我離別，一股甜滋滋的感到，蕩漾在我心頭。
