優秀老師陳吉靈
9月6日：澄邁縣澄邁中學陳吉靈教師為幫學生戒除癮想盡設法，年已44歲的他，為尋找學生上地點效仿偵探進行跟蹤。功夫不負有心人，多論理學生被教師的苦心打動，逐步離別癮。
陳吉靈教師有28年教齡，當過22年班主任。身為花匠，他最自豪的是，自己教養出的許多學生被評為省、縣級優秀學生干部和三好學生。他曾多次榮獲 優秀班主任、優秀傳授教師、十佳老師等。他最欣慰的是，以前的搗蛋鬼變成遵守規律，努力求學的好孩子。
領帶教師熱心助人
在澄邁中學，陳教師能給學生留下深刻印象。他的衣著老是筆挺、整潔，無論是在上課上或是在其他公眾地方，老是系著一條尺度的領帶。他說，衣著整潔是對別人的尊重。陳教師的熱心和愛心在澄邁中學深得人心。他曾資助來自澄邁太平鄉，因家庭經濟肩負過重無法繼續就讀下去的蔡仁立同學讀完初中三年，蔡仁立在2025年加入中考，考出了澄邁縣第二名的好成果，2025年，他順利考取了中國傳媒大學。他還曾資助從大豐農場來的勞寶江、勞寶山兩兄弟，他們父母雙亡，無依無靠，多虧陳教師幫忙，勞寶江現已考取太原理工大學，并獲西部台灣運彩nba結果助學工程資助。
在學生心目中，陳教師比父親還親切。他常常以身作則，引領學生大打掃，清理衛生間。上活動課時，他喜愛與學生一同做游戲。
細心查訪學生上紀律
陷溺游的學生常常包夜上，既傷身體又嚴重陰礙吸取。孩子陷溺游，已成為眾多父母的憂煩憂，成為教育工作者眼中的頑癥。
平時，陳教師細心觀測自己班里的學生，一旦發明誰無故缺課，或身在上課卻無精打采，他心里就暗暗著急。他先找這些學生會談，但學生老是不肯吐露實情。學生沒想到，教師棋高一著，會在背后暗暗跟蹤他們。
陳教師說，要摸清學生的缺課理由，確定他們陷入癮，才能對癥下藥。他到吧查訪學生足跡總要破費許多時間，有時半夜才回到家，還要花時間備課，直到凌晨才得到安息。有時他會由於當 偵探延誤家人交接的事情，遭受家人的埋怨。對于這種日子，他一點也不感覺苦。他說，作為一名花匠，怎麼能忍心看著那些可愛的花朵萎縮呢?
有一個學生陷入癮后，其父母居然被蒙在鼓中，絲毫無知。陳教師帶著其家長到吧察看，家長才相信教師的話。后來孩子勝利戒除了癮，家長對陳台灣運彩規則教師感謝萬分。
戒癮招數一：家訪
有一位姓徐的同學，生活在一個生活前提相對對照富裕的家庭，從小被父母送到海口唸書，但父母平時忙于生意，與孩子相見、溝通的時機不多。小徐從小學四年級就染上癮。2025年9月，小徐該上初一了，他從海口轉到澄邁中學來唸書，恰恰分到陳教師的班里。一開始，陳教師就發明這個孩子不對勁，他吸取成果不良，隨意缺課，常常不交功課。對同學蠻橫無禮，常說臟話，而且自制力較差，做事隨心所欲。為了解小徐的內心世界，陳教師在放學后跟蹤小徐的足跡，發明他有家不回，而是直奔吧，還時常包夜上。
陳教師摸清小徐的生活紀律，馬上與學生的父母聯系，爭取學生父母的配合。他說，為協助學生把癮戒掉，家長和教師都不能獨自征戰，要相互配合功效才會好。
陳教師以為，家訪，是通往學生心靈之門的鑰匙。勝利的家訪，可加強教師和家長的聯系，維持學校和家庭對學生教育的一致性和調和性，辦理一些在學校難以辦理的疑問，同時又增進師生情誼，提高學生吸取的自覺性。他強調：家訪不是 電訪。有人以為信息時代下沒必須進老手訪，打電話就行。他卻一直以為，教師與學生家長面臨面切磋溝通極度有必須。澄邁中學是一個場所學校，其大多數學生來歷玩運彩比分更新于農村，總體來說，家長的文化程度還處在一個較低的程度，大部門家長教育子女的經驗不足，特別是對中學生日益成熟、獨立的個性熟悉不足，教師跟家長進行深入切磋對教育的看法，在家訪的同時率領家長掌握教育子女的技能，以減少教育子女的彎路，連續不斷調和學校與家庭的教育步調，統一學校教育與家庭教育對學生的要求。
戒癮招數二：談心
陳教師為幫學生戒除癮，想過許多設法。他說，對差異性格的孩子，采取的教育手段肯定差異。
他通過家訪與家長聯系，共同探討孩子出現疑問的根源后，就開始有針對性地下藥了。如上述小徐同學的父親通知陳教師，這孩子吃軟不吃硬。陳教師對小徐采取勉勵與批駁相結合的想法世足 ptt 運彩，細心地觀測他的行為。有一次他又逃學了。教師平心靜氣地說：我發明你有了好的轉變，你已經很少缺課了，無知今日啥事使你不來課堂?看到教師如此親切友好，小徐毫無顧慮地說：我昨晚上很晚，所以今日睡過火了。抓緊他說真話的契機，教師不只不罵他，反而讚揚他，說他又贏得了先進。班里召開‘誠信’主題班會，陳教師勉勵小徐主動講話，小徐從此自信多了。途經2年的努力，這孩子目前不再包夜上，生活進入正常軌道。
遭遇一些好壞攸關的事件，陳教師則會嚴肅地表示自己的立場。
戒癮招數三：打長久戰
陳教師說，癮時常會復發，幫學生戒除癮，是不可能立竿見影的，從心理學的角度考慮，孩子的不佳行為是途經長期積累形成的，教育只能最大水平地改良他的行為、交往、吸取想法和習慣，需要教師和家長共同努力，長期率領、催化、校正。
現在，陳教師還面對著尚未勝利的案例，他說，自己仍需運彩朋友圈 日棒在這條途徑上連續不斷摸索。
